Phương pháp DTT (Discrete Trial Training) – Huấn Luyện Theo Phiên Riêng Lẻ

 Cấu trúc của một phiên DTT

Mỗi phiên học DTT thường bao gồm 3 bước chính:

• Kích thích (Antecedent): Người hướng dẫn đưa ra yêu cầu hoặc gợi ý (ví dụ: “Hãy chỉ vào quả táo”).
• Phản hồi (Behavior): Trẻ thực hiện hành động theo yêu cầu.
• Hậu quả (Consequence): Nếu trẻ làm đúng, sẽ nhận phần thưởng (khen ngợi, đồ chơi, bánh). Nếu sai, sẽ được hướng dẫn lại.

Ưu điểm của DTT

✅ Giúp trẻ học nhanh hơn do nội dung được chia nhỏ và có sự lặp lại.
✅ Tăng cường khả năng tập trung và ghi nhớ.
✅ Cấu trúc rõ ràng, dễ dàng đo lường tiến bộ của trẻ.

 Nhược điểm của DTT

⚠️ Có thể gây nhàm chán nếu lặp lại quá nhiều.
⚠️ Trẻ có thể chỉ học trong môi trường có hướng dẫn mà không biết áp dụng vào thực tế.
⚠️ Cần sự kiên trì từ giáo viên và phụ huynh để đạt hiệu quả cao nhất.

💡 Kết luận: DTT là một phương pháp hiệu quả giúp trẻ tự kỷ học từng bước một cách có hệ thống. Tuy nhiên, cần kết hợp với các phương pháp khác để giúp trẻ phát triển toàn diện hơn.

Khi Nào Áp Dụng Phương Pháp DTT (Discrete Trial Training)?

Phương pháp DTT được áp dụng trong các trường hợp sau:

1. Khi dạy kỹ năng mới cho trẻ

DTT phù hợp để dạy những kỹ năng cơ bản mà trẻ chưa biết, như:
🔹 Nhận diện màu sắc, hình dạng, con số, chữ cái.
🔹 Kỹ năng giao tiếp (chỉ tay, gọi tên đồ vật, nói câu đơn giản).
🔹 Kỹ năng xã hội (chào hỏi, bắt tay, duy trì giao tiếp bằng mắt).

2. Khi trẻ gặp khó khăn trong việc tập trung học tập

DTT giúp trẻ tăng cường khả năng chú ý bằng cách:
✔️ Chia nhỏ bài học, tránh làm trẻ bị quá tải.
✔️ Sử dụng phần thưởng để khuyến khích trẻ duy trì sự tập trung.
✔️ Duy trì môi trường học ít yếu tố gây xao nhãng.

3. Khi cần điều chỉnh hành vi của trẻ

Nếu trẻ có hành vi không mong muốn như la hét, cáu gắt hoặc tự làm đau mình, DTT có thể giúp thay thế những hành vi này bằng hành vi phù hợp hơn, ví dụ:
🔹 Thay vì khóc khi muốn đồ chơi → Dạy trẻ nói hoặc chỉ tay để yêu cầu.
🔹 Thay vì đập đồ khi tức giận → Hướng dẫn trẻ nói “Con buồn”.

4. Khi trẻ cần luyện tập một kỹ năng đã học

DTT không chỉ giúp trẻ học kỹ năng mới mà còn giúp trẻ củng cố kỹ năng đã biết bằng cách luyện tập lặp lại trong nhiều bối cảnh khác nhau.

5. Khi cần đánh giá và đo lường tiến bộ của trẻ

DTT có cấu trúc rõ ràng, giúp theo dõi sự tiến bộ của trẻ qua từng buổi học, từ đó điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp.

💡 Kết luận: DTT được áp dụng khi dạy kỹ năng mới, giúp trẻ tập trung, điều chỉnh hành vi, củng cố kỹ năng đã học và đánh giá sự tiến bộ. Tuy nhiên, cần kết hợp với các phương pháp khác để trẻ có thể áp dụng kỹ năng vào thực tế một cách linh hoạt hơn.